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教师关心的是如何教好每一堂课的内容,则该教师处于()
关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了()。
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()是指教师认为自己能够有效的影响学生,相信自己具有教好学生的能力。
福勒和布朗认为,关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()。
福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()
教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时,还要关心其生活、思想以及心理状况。
教师应当履行关心、爱护()尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
教师应当履行关心、爱护(),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。