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电源电动势的大小由电源本身的性质决定，与外电路无关。
雏鸡育雏有哪些基本条件要求？
某儿童，常表现出挤眉弄眼、张口、面部怪相、摇头、耸肩等，同时也会出现无故清嗓子等，经诊断为短暂性抽动障碍。确定对该儿童采取心理治疗后，首要的是（）。
什么是词义的扩大？什么是词义的缩小？什么是词义的转移？
山东淄博陶瓷生产历史悠久，（ ）代已能生产翠绿、栗黄、茶黄、淡绿四种颜色的釉陶。
管线的阴极保护法是设法把被保护的金属线变成（）。
“田忌赛马”中田忌听了谁的建议后赢得了赛马比赛？
消火水泵保证在火警后（）min内开始工作。
裁判员两手在胸前交叉指（）？
阅读下面的教学案例，回答问题。2014年，在庆祝世界反法西斯战争胜利69周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战”历史反思、回顾，以及69周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。教师在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。该教师的具体教学设计如下：学习任务--要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本介绍，有评价；图文并茂，能有动画更佳。活动方式--分组：每三人为一组，全班分为15-20个组，每组选择三个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，三个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹，存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许五分钟。评价标准--每次随机选择三位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件优美。问题：请对教学案例中教师要求学生运用网络资源进行活动的做法加以评价。
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