教育如何才能适应个体发展的规律?
发布日期:2020-04-13
试题解析
个体发展
个体发展是指个体从出生到生命终结,其身心诸方面所发生的一切变化,它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。包括身体和心理两个方面,前者指有机体的自然形态和组织器官及其机能的发展、完善,后者指人的心理过程和个性心理的发展,包括认知、情感、意志和各种高级社会性的发展。个体的身体发展与心理发展是不可分割的。现代教育学将影响个体发展的因素归结为四个方面,即遗传、环境、教育和主观能动性。 这四方面的因素相互联系,交织在一起,共同作用于个体的发展。在教育当中,要注重以人为本理念的落实.
- 中文名
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个体发展
- 分类
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身体
- 外文名
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Individual development
- 含义
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个体的潜在素质变成现实特征
正确答案:
(1)要适应人的身心发展的顺序性。
儿童的心理发展顺序是:先发展形象思维,后发展抽象逻辑思维;先发展机械记忆,后发展意义记忆,先有高兴、恐惧等一般情感,然后才有理智感、道德感等。
(2)要适应人的身心发展的阶段性。
人在婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年初期等各个不同年龄阶段,无论是在生理心理上,还是在行为方式上,都有很大差别,但又是前后连续的。
(3)要适应人的身心发展的不平衡性。
人的身心发展的不平衡性表现在两个方面。
①身心某一方面在不同年龄阶段的发展是不平衡的。
②身心不同方面的发展的不平衡性。
(4)要适应人的身心发展的个别差异性。
根据人的发展个别差异性的特点,教育者就应当深入了解学生,掌握学生的个性特点,做到有的放矢,因材施教,长善救失,使每个学生都能获得最大限度的发展。
解析:
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