单选题
奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（）
发布日期：2020-12-11
小步子原则
高速度原则
高难度原则
逐渐分化原则
试题解析
讲解式教学
讲解式教学是在奥苏贝尔讲解认知同化教学理论基础上产生的一种新型教学方法。奥苏贝尔较重视有意义的学习，希望学生在学习过程中可以体会学习价值，了解学习的意义。在学习中，只有实现新旧知识的联系，才能融会贯通，进而开展有意义的学习。简而言之，课堂教学中最重要的就是学生对知识的接受，也就是学生的认知结构。认知结构一般由学生在当下学习的事实、概念或理论知识等组成，是体现学生知识结构的一种方式。为了促进学生认知结构的形成，必须加强学生认知中相关概念的学习，及时开展讲解式教学。
- 中文名
- 讲解式教学
- 所属学科
- 教育学，心理学
- 外文名
- expositive teaching
- 提出者
- 奥苏贝尔
奥苏贝尔
戴维·保罗·奥苏贝尔（David Pawl Ausubel, 1918-2008）美国认知教育心理学家。先获宾夕法尼亚大学学士学位（1939）和哥伦比亚大学心理学硕士，后又获布兰代斯大学医学博士（1943）和哥伦比亚大学心理学博士（1950）学位。1950-1974年任伊利诺斯大学教育研究所教授。1975年转任纽约市立大学研究生院与大学中心教授，1978年退休为名誉教授。后开办诊所，任精神病医生。曾获桑代克奖。
- 中文名
- 奥苏贝尔
- 国籍
- 美国
- 逝世日期
- 2008
- 外文名
- David Pawl Ausubel
- 出生日期
- 1918
- 职业
- 认知教育心理学家
设计原则
设计原则（design principle）是2018年由全国科学技术名词审定委员会公布的计算机科学技术名词。
- 中文名
- 设计原则
- 所属学科
- 计算机科学技术
- 审定机构
- 全国科学技术名词审定委员会
- 外文名
- design principle
- 公布时间
- 2018年
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