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注册会计师刘某正在起草一家上市公司的审计报告，考虑什么？
根据K.Winemiller和K.Rose的理论，使用（）的鱼类表现为低的幼体成活率、少数的后代数量和早的性成熟，使得种群在不断变化且变化不可预测的生境中具有最大的拓殖能力。
采用蒸汽和电加热器对水进行加热，下列说法正确的是（）
亚里士多德不仅是哲学家，还对各种事物感兴趣，博览群书。绰号有（）。
以下不属于国家自然科学基金委员会监督委员会工作科学学术宗旨的是（）
心绞痛的病因有（）
《归园田居》教学实例 铃声响起，语文老师走进教师，微笑着摆摆手，开始上课：“同学们，这一节课我们一起欣赏陶渊明的代表作《归园田居》，请靠黑板的同学板书课题和作者名字，请熟悉作者的同学给大家介绍陶渊明。”说完自己也找个地方坐了下来。一位同学起立介绍了陶渊明的简单生平，描绘了他的理想世界桃花源；老师起立，给同学背诵了《五柳先生传》，补充魏晋时代的社会面貌和陶渊明的官场生涯；一位同学讲述了“不为五斗米折腰”的故事。课就这样开始了。 接着，一位同学朗读《归园田居》，同学们指出读音和停顿的错误和不足后又自读，边读边想象诗中的画面。 几位同学结合自己的生活经验生动地描绘了所想象的画面：远山近水，绿树炊烟。鸡鸣桑树，牧童横笛。一位同学说，自己不熟悉农村生活，但理解“笼中鸟”向往无垠天空、“池中鱼”渴望江河海洋的心情。同学们边听边丰富着自己的“田园风光”。 一位同学发表不同看法，认为现在的农村生活也未必那么美好，何况那时。贫穷饥饿、破败愚昧，应该是那时生活的写照。老师要他想想，未必好的农村生活，陶渊明为什么喜欢。 这引起了对陶渊明所选择的生活道路的争论，很快形成两种意见，一种是赞成陶渊明的选择，认为他是远离污浊，解放身心，活出自我；一种批评陶渊明的软弱和逃避，并且为逃 避而自我安慰。两派意见各有代表，情不自禁走进中间空地，引经据典，唇枪舌剑。进而 一派爱屋及乌，由喜欢作者思想到喜欢陶渊明诗的明白如画、自然淳朴；一派认为既是掩饰，不免虚假。老师也走上前，赞扬同学们有自己的不同见解而且持之有故，谈了自己“仅供参考”的观点。 最后同学们在音乐声中诵读课文。 联系该教学实例具体分析说明“阅读教学是一种教育实践活动”这一基本属性。
专用基金不包括（）。
（）是指按一个总体设计进行建设，经济上实行统一核算，行政上有独立的组织形式，实行统一管理的建设单位。
火灾发生下山独头煤巷中段不得直接灭火，火灾发生上山独头煤巷中段可以直接灭火。
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居室内的自然照度至少需要（）。才能基本满足视觉功能的生理需要。
在室内自然光照明的曝光量估计时，在室内自然光下拍照，被摄对象的反差较大，拍照时就注意使用（）的方式或用（）的补偿方式调节。
在没有自然光的室内按室内（）的类别进行调整白平衡（）。
在没有自然光的室内按室内（）的类别进行调整白平衡，（）除外。
室内自然光照明特点（）
当室内高度超过6m且具有自然对条件时，防烟分区的长边可不大于（）。
当室内高度超过6m且具有自然对流条件时，防烟分区的长边不大于（）。
海带夏苗是在室内自然光、（）和流水条件下人工培育的。
采用自然排烟的场所，其室内任一点距自然排烟窗的水平距离不应大于（）。
室内水面自然蒸发导致室内热负荷量是增加还是减少或是不变，为什么？