判断题
学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
发布日期：2020-04-11
对
错
试题解析
学习动机的激发
学习动机的激发（activation of learning motivation），教学过程中，利用一定的诱因，使学习者已有的学习需要由潜伏状态转变为活动状态，成为推动学习活动的内部动力的活动。它以学习动机的培养为前提，是学习动机培养的巩固和发展。学习动机的激发贯穿于教学过程的始终，通常应从以下几方面入手：（1） 创设问题情境，实施启发式教学；（2） 增强教学内容与方法的新颖性；（3） 利用学习的反馈原理，做好检查与评价；（4） 合理开展各种学习竞赛；（5） 指导学生对学习结果进行正确归因。
- 中文名
- 学习动机的激发
- 外文名
- activation of learning motivation
启发式教学
指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。
- 中文名
- 启发式教学
- 应用学科
- 心理学
问题情境
问题情境，数学学习论的基本概念之一，指个体面临的数学问题和它所具有的相关经验所构成的系统。
- 中文名
- 问题情境
- 外文名
- context of problems
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