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启发式
《学记》主张():()、()。
启发式是一种教学方法。
代表性启发式
启发式搜索
启发式搜索方法
启发式教学的渊源是()(),是孔子提出的。
孔子注重启发式教学,主张“不愤不启、不悱不发”,朱熹对“愤”的解释是()。
在问题解决中常用的启发式策略主要有:手段-目的分析法、()、联想法、简化计划法。
注入式教学与启发式教学的根本的区别是什么?
经常性思想工作中的民主讨论是把干部战士在日常生活中经常遇到的(),有选择地交给大家,采取研究式、启发式、一事一议,互相交流,()。