单选题
教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物形象进行总结时说：“这篇课文通过荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神，塑造了侠义英雄荆轲的形象。”这时有学生指出，不能说荆轲是侠义英雄，也不能说秦是“暴秦”。针对这一情况，最恰当的做法是（）
发布日期：2020-04-12
肯定学生的独特见解，询问还有没有相同看法的学生，提出自己的疑问，布置成课后作业，下节课组织讨论
肯定学生的质疑精神，但否定这种观点，再次强调自己的归纳，要求学生准确识记
肯定学生大胆质疑的精神，押后下课时间，组织五分钟的讨论
请学生阐明原因，如果觉得合理，吸取并重新归纳；如果不合理，让学生记住自己的总结
试题解析
讲授
讲授，读音为jiǎng shòu，汉语词语，意思是讲解教授。
- 中文名
- 讲授
- 释义
- 讲解教授
- 注音
- ㄐㄧㄤˇ ㄕㄡˋ
- 词性
- 动词
- 拼音
- jiǎng shòu
课文
指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝 梁国 刘勰 的《文心雕龙·指瑕》出现。
- 中文名
- 课文
- 释义
- 教科书中的正文
- 类型
- 文学术语
- 拼音
- kè wén
- 种类
- 有对话和短文
课后
课后有多种提法，且在不同的情况下所指也有所不同。有的也指课余时间，都都存在不准确的说法。课后有多种提法，且在不同的情况下所指也有所不同。简单说就是课堂教学之后的时间，具体主要指：一是指国家对义务教育阶段所规定学校学科课时中，每两节课之间的休息时间（一般为10分钟）和周一到周四的课余时间；二是指周五学校放学后至周日的这段时间；三是指国家规定的学校假期时间。
- 中文名
- 课后
- 定义
- 课堂之外的时间
- 外文名
- time after class; time after school
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暴漫中“荆轲刺秦王”的下一句是（）。
随荆轲刺秦王的人是？（）
荆轲行刺秦王成功了。
最早记述荆轲刺秦王这一幕紧张刺激而又充满了悲壮色彩的故事的人是司马迁。
以下文句选自名篇《荆轲刺秦王》，其中不存在通假字的是（）。
荆轲刺秦王之前，献上的地图是（）。
荆轲在去刺秦王之前，悲壮高歌：“风萧萧兮兮易水寒，壮士一去兮不复还。”请问据《史记》记载，当时是谁为荆轲击筑伴奏的？
荆轲刺秦王的故事发生在（）。