判断题
汉语学习者在非目的语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和方式属于语言习得。
发布日期：2021-10-13
对
错
试题解析
课堂教学
是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。
- 中文名
- 课堂教学
- 主体
- 学生、教师
- 别名
- 班级上课制
- 包括
- 教师讲解，
有意识
有意识，读音yǒu yì shí ，汉语词语，基本意思为谓发于主观意识。
- 中文名
- 有意识
- 注音
- ㄧㄡˇ ㄧˋ ㄕㄧ
- 拼音
- yǒu yì shí
- 解释
- 谓发于主观意识
目的语
目的语（target language）是2011年公布的语言学名词。
- 中文名
- 目的语
- 所属学科
- 语言学
- 外文名
- target language
- 公布时间
- 2011年
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汉语学习者在非目的语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和方式属于语言习得。
课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性。（）
在课堂教学中，教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。
在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的、完整的过程事实。
在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的、完整的过程事实。
课堂教学是一种相当严密的（）的活动，也可以说是教师与学习者为达到某种教学目的儿进行的一种认知活动过程。
教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。
在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。
在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。