判断题
信息技术与课程整合就是信息技术与课程的简单叠加。
发布日期：2020-04-13
对
错
试题解析
信息技术与课程整合
信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。由此可见，信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是国际上基础教育改革的趋势与潮流。
- 中文名
- 信息技术与课程整合
- 特点
- 基础教育
- 性质
- 新型教学结构类型
- 目的
- 改变传统
课程
广义上看，课程是一种教育性经验，是对主体产生积极影响的各种因素的总和；狭义上，课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。
- 中文名
- 课程
- 外文名
- curriculum/course
叠加
叠加是一个汉语词汇，拼音为dié jiā，指的是使预先成并存储的图形、属性特征等被调用并叠合在一个基本图形上的过程或方法。叠加模式是把图像的“基色”颜色与“混合色”颜色相混合产生一种中间色。
- 中文名
- 叠加
- 叠加模式
- 基色颜色与混合色颜色相混合产生
- 外文名
- overlay
- 叠加
- 就是将两道或多道数据合并成一道
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