系统性原则

教育管理系统性原则是教育管理的基本原则。运用系统分析的方法，妥善处理单位内外的各种关系。按照现代系统论的观点，系统是有组织、有层次的，各组成部分都是为了一个共同目标而形成的有机整体。要求教育管理工作按一定的步骤和规律，稳步有序地、逐渐地开展。

目标性原则是运用系统原理和系统分析方法指导决策活动的原则。系统性原则对决策的基本要求是：(1)任何决策都必须从系统的整体性出发。要考虑决策所涉及的整个系统和相关系统诸种因素与条件，考虑这些因素与条件的相互关系与相互作用。(2)要把决策对象作为动态的、系统的发展过程来研究。因为一切事物的未来发展都是系统的整体发展。(3)决策“硬件”即决策的体制构成也要符合系统性原则。

系统性原则是管理学术语，现代管理理论认为组织是一个开放的社会技术系统，不仅包括组织结构和技术的因素，而且包括管理、心理和社会方面的因素。管理心理系统把个体心理、群体心理、组织心理、领导心理等都看成是整体的要素，彼此既相互联系，又互为条件。在管理过程中，这些要素都不是单个人或某种孤立群体的个别心理与行为，而是经过社会心理系统加工了的，所以表现出来的都是社会行为、组织行为和群体行为，它都是借助人们的交往或人际关系进行彼此加工和相互影响的结果，即都是心理系统的产物。在管理心理学的研究中，必须从各种角度、层次去揭示领导和群体的心理活动规律性，从而得出全面正确的结论，科学地指导管理实践活动。