单选题
教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。
发布日期：2020-04-11
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试题解析
教学管理
教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程。教育行政部门和学校共同承担教学管理工作。教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节。
- 中文名
- 教学管理
- 主要内容
- 过程、业务 、质量 、监控管理
- 参考文献
- 课题研究 对策研究 意见建议
- 任务
- 加强教务行政管理工作等
- 现代化
- 多媒体 优化制度 新课改 新理念
- 小学制度
- 课程标准 备课 上课 作业批改 等
诸多
诸多是一个汉语词语，拼音是zhū duō，意思是指许多，好些个。
- 中文名
- 诸多
- 拼音
- zhū duō
- 出处
- 《
- 外文名
- many
- 释义
- 指许多；好些个
规划
规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。规划是融合多要素、多人士看法的某一特定领域的发展愿景。提及规划，部分政府部门的工作同志及学者都会视其为城乡建设规划，把规划与建设紧密联系在一起。其实，这是对规划概念以偏概全的理解。
- 中文名
- 规划
- 拼音
- guī huà
- 外文名
- program
- 释义
- 组织
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教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。
（）的研究目的就是优化教学效果，具体来讲，就是提高教学质量和教学效率，并使教学吸引人。
教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。
教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。
教学管理包括教学质量管理和（）
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教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括（）和（）两个阶段。
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树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。