此试题出现在
阅读下面的教学随笔（节选），按要求答题。语言教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此.课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。要坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练。如在讲授《药》时，鉴于鲁迅小说语言的含蓄性，我先让学生自读设疑。学生的问题主要聚焦在。“阿义可怜”“乌鸦箭一般飞走了”“华大妈的不足和空虚”等问题上。借着一位同学质疑小说第三部分与前后文的衔接问题，我们一起讨论情节的发展，弄清了双线结构。就“乌鸦”的描写重点阅读第四部分，引出对主题的发掘。然后请学生分角色朗读第三部分茶馆的对话，分析人物间的关系和思想状态，学习人物描写的方法感受其效果。最后让学生自己体味环境和细节描写的作用。对上述教学随笔片段的分析不正确的是( )。
小偏心受压构件中，As可能达到受压屈服。
肺容量叙述中，“每次呼吸时吸入或呼出的气量”属于（）
福林的生母是孝庄皇后。
以下关于简历设计的说法，不正确的是（）。
目前酶活性测定的是（）
请写出混凝土配合比时常用水、水泥、砂、石用量的代表符号。
下列选项中，（）不属于印刷工艺中的“三平”操作 。
用生产规模指数法概略估算建设投资时，拟建项目生产能力与已建项目生产能力的比值在多少倍以内效果较好？（）
编制频数表时，组距常为（ ）。
暂无相关推荐~
对于尾机型船舶来说，装运易燃、易爆、有毒危险货物的适宜货位应是（）。
对于中机型船舶来说，装运易燃、易爆、有毒危险货物的正确货位应是（）。
装运易燃、易爆、剧毒货物车辆装载量（）该车最大装载量。
易燃易爆物质是可能引起燃烧、爆炸的气体、蒸气或粉尘。能够引发易燃易爆气体或可燃性粉尘爆炸的常见条件很多，下列条件中错误的是（）。
装运易爆、易燃、剧毒、放射性危险货物的船舶在停泊、装卸及航行中，除显示为一般船舶规定的信号外，白天悬挂（）一面。
装运易爆、易燃、剧毒、放射性危险货物的船舶在停泊、装卸及航行中，除显示一般船舶规定的信号外，夜间还应当在桅杆的横桁上显示（）一盏。
装运易爆、易燃、剧毒、放射性危险货物的船舶在停泊、装卸及航行中，除显示一般船舶规定的信号外，夜间还应当在桅杆的横桁上显示红光环照灯一盏，白天悬挂（）一面。
装运易爆、易燃、剧毒、放射性危险货物的船舶在停泊、装卸及航行中，除显示一般船舶规定的信号外，夜间还应当在桅杆的横桁上显示（）一盏。
装运易爆、易燃、剧毒、放射性危险货物的船舶在停泊、装卸及航行中，除显示为一般船舶规定的信号外，夜间还应当在桅杆的横桁上显示红光环照灯一盏，白天悬挂（）一面。
装运易燃、易爆、剧毒、放射性危险货物的船舶在停泊、装卸及航行中，除显示为一般船舶规定的信号外，夜间：在桅杆的横桁上应显示（）。