单选题
现代职业教育培养目标是对（）负责、对受教育者个体负责。
发布日期：2020-12-11
个人
企业
政府
市场
试题解析
培养目标
培养目标，是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。我国普通高等教育分为研究生教育、本科教育和专科教育等层次，其中研究生教育又分为博士和硕士两个层次。不同层次的高等教育对人才培养的要求是不一样的。例如，本科教育的培养目标是较好地掌握本专业的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事本专业工作的能力和初步的科学研究能力; 对硕士研究生的要求是掌握本专业坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力;而博士研究生则要掌握本学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。为了满足各行各业、各个社会层次的人才需求和不同年龄层次受教育者的学习需求，才有了各级各类学校的建立。各级各类学校要完成各自的任务
- 中文名
- 培养目标
- 定义
- 依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求
受教育者
在教育过程中，以学为职责的人被称为受教育者。
- 中文名
- 受教育者
- 主体和代表
- 其中学校里的
- 简介
- 在教育过程中以学为职责的人
- 受教育者
- 是教育的对象
个体
通常是数字的名称，或者是某个物体的计量单位。一般指一个生物个体或是一个群体中的特定主体。个体的哲学意义：个体指处在一定社会关系中，在社会地位、能力、作用上有区别的有生命的个体。在中国的主流文化中，一般都忽视个体的力量和作用。个体的利益与集体的利益并不是对立的。个体能量的最大发挥，往往才是集体能量的最大发挥。现代文化颠覆了以丧失个体为代价的传统文化价值观，明确了“人”的价值，它充分肯定每一个个体的价值和潜能，肯定个体的努力，把个体看成是一种独立的存在。然而放眼整个自然界，个体与群体不一定与社会有关。个体的概念是相对的，也就是说若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于不同的事物其还是不是个体会改变。个体的广义定义是: 若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于某事物时，会因为此事物的改变而改变，那么该群体相对于该事物而言是个体。
- 中文名
- 个体
- 外文名
- individuals
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职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。
现代职业教育培养目标是对（）负责、对受教育者个体负责。
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职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。
确定职业教育培养目标的依据是（）。
职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。
职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。
职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。
职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。