单选题
散装蓖麻籽属于《BC规则》中具有化学危险性固体散装货物的第（）类。
发布日期：2021-03-22
6.1
9
8
4.1
试题解析
蓖麻籽
蓖麻籽又俗称大麻籽，是大戟科蓖麻属植物蓖麻的成熟种籽。蓖麻原产于非洲，属多年生草本植物。现在世界各国均有种植，以巴西产量为最多。相传我国栽培的蓖麻是从印度传入，由于我国大部分处在温带地区积温不够高，因此除南方部分地区外我国的栽培蓖麻均为一年生栽培作物。我国是世界上栽培蓖麻和生产蓖麻籽的主要国家之一。
- 中文名
- 蓖麻籽
- 来源
- 大戟科
散装
一种商品出售方式，指商品出售时由大包分成小包或不加包装，方便顾客。
- 中文名
- 散装
- 读音
- sǎn zhuāng
- 词目
- 散装（散装）
- 注音
- ㄙㄢˇ ㄓㄨㄤ
固体
固体是物质的一种聚集状态。与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状、质地比较坚硬。固体是由数量级为10^23的粒子所结合成的宏观体系，是一个复杂的多体系统。固体的基态（即T=0K时的状态）不仅是最低的状态，而且还是某种有序状态。从微观角度分析，实验上所测得的宏观属性是固体在外扰动作用下从基态跃迁到激发态时所产生的响应。一般来说固体是宏观物体，除一些特殊的低温物理学的现象如超导现象、超液现象外固体作为一个整体不显示量子力学的现象。
- 中文名
- 固体
- 繁体
- 固體
- 注音
- ㄍㄨˋ ㄊㄧˇ
- 外文名
- solid
- 拼音
- gù tǐ
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学期结束前，刘校长与杨主任一起研究下学期的教学评估问题。杨主任说：“我对教育评估有个想法，为使评估科学化，必须建立一个能客观衡量质量的量标，它包括工作数量和工作成效两个方面。工作数量的量标指定编人员、教学计划、学科特点等方面所确定的一个教师的标准工作量，并把课外活动、跨教材上课等都折成工作量加以计算。这样，避免劳逸不均现象。工作成效的量标，可根据学生学习状况作数量统计分析，例如，分析各学科在各班级中的平均分、优秀率和不及格率、学生的总分与各分数段的分布情况、各班最高分和最低分的分数差、成绩的升降幅度等；根据学生学习能力作统计分析，例如学生答题速度等；据教师工作能力作统计分析，如……长期以来，我们在教学评估中习惯用大体上，基本上之类的字样，忽视了对事实进行数量统计和分析，或凭我们印象用几条优点来评价教师的工作。这样在某种程度上挫伤了部分教师的积极性，没有一个科学量标，很难对学校教学工作进行全面、科学的质量评估。”刘校长笑了笑：“杨老师，你把质量评估搞那么复杂。现在，教师每周一般上课12节，大家也没有意见，至于教师工作成效，我们经常听课、检查作业等做了不少工作，应该说对工作情况是比较了解的。学校教育与工厂不同。教师的工作对象是人，教学质量高低不仅看教师工作，还要看学生的主观能动性如何。何况，教师劳动的特点是个体劳动、集体成果，不可能像你所说的那样，简单地用一些教学，几条标准来评价教学。”一场没有结果的争论就这样结束了。根据以上关于教育评估的争论回答下列问题：他们讨论的主题是什么？问题的关键是什么？
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