工单拆分的目的是什么？（）

[单选题]Как показали наблюдения учёных, гектар леса сравнительно легко _____ присутствие 1-3 человек в сутки.

[单选题]《规则》第九条第3款是有关从事捕鱼的船舶的“不应妨碍”的规定，不应妨碍的义务主体为从事捕鱼的船舶；不应妨碍的对象为任何其他在狭水道或航道内航行的船舶，包括帆船以及长度小于（）的船舶。

[问答题]“他家本是无情物，一任南飞又北飞。”出自谁的哪部作品？

[判断题]政府机构改革的关键是精简机构。（  ）

[单选题]（）安装于住户室内的对讲设备，住户可通过室内分机接听室外主机呼叫，并为来访者打开单元门锁。

[问答题]（五十七）　　【给定资料】　　作为世界“杂交水稻之父”，袁隆平的成就毋庸置疑。他培育的杂交水稻种植面积全球累计达到11亿亩，增产的粮食每年为世界解决7000万人的吃饭问题，他拥有超过1000亿元的品牌价值……　　饥荒年代亲眼看到的饿殍满地的悲惨情景，一直刺痛着袁隆平的心，这成为他孜孜不倦研究提高粮食单产方法的最大动因。他常说，“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，“中国多一点粮食不怕，若少一点粮食，你试试看”……这些朴素的语言，道出了他对祖国的一片赤诚。当有人抱怨国家对杂交水稻研究的投入不够时，袁隆平说，“国家困难，不能太贪”；当拿到世界粮食奖12.5万美元奖金后，他全部捐献出来，用来奖励在农业科研、教育、技术推广方面作出重要贡献的农业科技人员。　　当今，农学院的老师只会“纸上谈兵”，学农的学生不会下田种地的情况并不罕见。很多冠以硕士、博士、教授、博导名头的学者，缺乏对常识、对社会、对国情的起码了解，满足于做一些外文翻译和文字堆砌工作，偏激固执，信口开河，做了很多对社会发展并无多少益处的“空头学问”。而袁隆平恰恰相反，他是田野里的科学家，田野就是他的实验室。“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这句袁隆平的名言足以让很多埋在故纸堆里的“学问家”感到羞愧。　　袁隆平曾说，硬要说杂交水稻的成功有什么秘诀的话，那其中的“第一秘诀”就是不囿于现存结论的创新思维。在袁隆平所处的年代，水稻方面的鸿儒大家有很多，但他们不敢也无法突破前人，最终没有产生什么创新性成果。而袁隆平作为一名普通中专教师，却对“水稻是自花授粉作物，没有杂种优势”的“金科玉律”提出质疑，根据实践提出了相反的设想，开始了独辟蹊径的研究。袁隆平是中国科学界一个难得的帅才，他不是一枝独秀，而是用自己的火炬点燃了一片火炬。在他的带领下，中国形成了一支高质量的杂交水稻的人才梯队。上世纪，他曾把自己发现的野生稻资料无私地提供给各地的科研机构，从而大大推进了杂交水稻在全国的研究。他还把政府拨给的数千万元资金奉献出来，组织起全国的协作单位共同研究、共同分享。袁隆平的学生邓华凤根据老师的思路，历经两年使两系法杂交水稻的设想变成现实。报奖时，邓华风想在名单上把袁隆平排在第一的位置，袁隆平却坚称，不排第一、不排名。　　【问题】　　“给定资料”是一则新闻报道，意在号召全体农业科研人员学习袁隆平的科研精神。请你为这则报道撰写一则“编者按”。　　要求：概括全面、准确，挖掘其精神内涵。不超过250字。

[名词解释题]顾绣

[多选题]《施工企业安全生产评价标准》JGJ/T77-2003确定施工企业安全生产能力进行综合评价由（）单项评价组成。

[问答题]什么叫矿井正常涌水量？

[单选题]在形态学上，中性中幼粒细胞与单核细胞的主要区别是（）

[多选题]工单拆分的目的是什么？（）

[多选题]工单的拆分依据有哪些？（）

[单选题]单的拆分依据有哪些？（）

[名词解释题]拆分

[问答题]一般模型拆分的原则和拆分要求？

[单选题]在Word中，（）有拆分条，可将拆分条拖动到所需位置。

[单选题]在Excel2003中，（）可拆分。

[单选题]基金拆分主要包括份额拆分和（）。两种拆分都会突破合格投资者的标准，因此被严格禁止。

[单选题]对场地表面进行拆分的时候，绘制拆分草图形状说法错误的是：（）

[单选题]拆分工作表的显示窗口可以使用拆分框，拆分框在（）。