二硫化碳可燃液体着火不能用水扑救。

[单选题]淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。根据上述定义，下列做法符合淬火效应的一项是（　　）。

[单选题]个人银行存款在（　）以后孳生的利息应按“利息、股息、红利所得”项目计征个人所得税。

[单选题]承运后的货物运单加盖的（）要清晰、正确。

[单选题]下列关于不可抗力的表述错误的一项是（　　）。

[单选题]托运食盐必须持有食盐（），铁路整车运输和公路运输一车一证，一次有效。

[单选题]全球地热潜在的资源量约为现在全球能源消耗总量的多少倍？（）

[单选题]晚期囊胚侵入到子宫内膜的过程称（）

[单选题]与神阙穴相平的穴位是（）。

[问答题]（十二）　　【背景材料】　　书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶。读书可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情、提升思维能力等等。由于我们的各级领导干部，承担着执政兴国、执政为民的重要职责，肩负着为官一任、造福一方的重要使命，多读书就显得尤为重要。　　应当看到，当今的领导干部，大都受过高等教育，学习能力强，很多同志有自觉读书、勤于读书的习惯。然而不容乐观的是，一项调查显示，有近一半的干部在一年中没有读过一本书。不少干部平时基本上不读书、不看报。究其原因，一些同志对读书抱有不正确的态度：有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作；有的认为干比学重要，读不读书无所谓；有的认为工作太忙，顾不上读书；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念，影响了一些领导干部的读书学习。　　【问题】　　当前形势下，关于领导干部阅读问题，值得我们深思。请联系给定资料，自选角度，自拟标题，写一篇文章。　　要求：观点明确，联系实际，内容充实，结构完整，语言流畅，字数1000～1200字。

[问答题]《国家电网公司电力安全工作规程》对参加高处作业的人员有什么要求？

[判断题]二硫化碳可燃液体着火不能用水扑救。

[问答题]简述气相色谱法测定环境空气和废气中二硫化碳时，二硫化碳标准气体的配制过程。

[单选题]气相色谱法测定环境空气和废气中二硫化碳时，使用配制好的二硫化碳标准气体时，所取标气体积不应超过（）ml。

[单选题]所用的分析纯二硫化碳应用5％（）溶液反复提取，直到酸层无色为止，然后用蒸馏水洗二硫化碳至中性，再用无水硫酸钠干燥，重蒸馏，经色谱检验无苯系物峰方可使用。

[问答题]将二硫化碳和四氯化碳混合液于常压下进行间歇精馏。料液组成含二硫化碳0.4（摩尔分数，下同），当釜内残液中二硫化碳含量降到0.079时停止操作。若保持馏出液的组成...

[问答题]某二硫化碳储罐车在行驶途中发生交通事故，储罐与车体脱离，储罐的装料口和卸料口发生泄漏并引起火灾。二硫化碳泄漏后，可用哪些材料吸收？

[问答题]某二硫化碳储罐车在行驶途中发生交通事故，储罐与车体脱离，储罐的装料口和卸料口发生泄漏并引起火灾。二硫化碳与水哪个比重大？

[单选题]二乙胺乙酸铜分光光度法测定水中二硫化碳中，配制二硫化碳标准使用液的方法是：取一定量二硫化碳贮备液用（）稀释为100μg／ml。

[单选题]二乙胺乙酸铜分光光度法测定水中二硫化碳中，配制二硫化碳标准使用液的方法是：取一定量二硫化碳贮备液用（）稀释为100ug/ml。

[单选题]二乙胺乙酸铜分光光度法测定水中二硫化碳时二硫化碳吸收液配制过程是（）。