试述美育的根本目的。
发布日期:2020-12-11
试题解析
目的
目的,通常是指行为主体根据自身的需要,借助意识、观念的中介作用预先设想的行为目标和结果。作为观念形态,反映了人对客观事物的实践关系。人的实践活动以目的为依据,目的贯穿实践过程的始终。
- 中文名
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目的
- 拼音
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mù dì
- 释义
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奋斗的目标
- 外文名
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purpose; aim; objective; goal
- 近义词
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目标
- 出处
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隋唐时期的一个故事
美育
美育是审美教学与美感教学的结合,通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力,是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点,在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。其中,艺术是美育最集中、最典型的形态。我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。它可以提高学生思想,发展学生道德情操;它可以丰富学生知识,发展学生智力;它可以增进人们的身心健康,提高体育运动的质量;它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民,并进行创造性的劳动。
- 中文名
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美育
- 别名
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美感教育
- 广义
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将美学原则渗透于各科教学后教育
- 外文名
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aesthetic education
- 狭义
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认为美育专指“艺术教育”
- 代表人物
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席勒,蔡元培
正确答案:
美育作为一种教育活动,是全面教育的一个组成部分,是人类实现自我发展需要的重要途径之一。因此,美育同其他教育活动一样,其根本目的都是在于培养人,使人在精神上获得解放与自由,把人从自然物质世界的束缚中解脱出来,上升到精神的理想境界,从而进入一种顺应自然与天地同体的和谐境界。《乐记。乐论》中有“大乐与天地同和”之说,所谓“与天地同和”,就是人的活动能够符合客观规律、客观环境,又有利于人生目的,这种合规律性与合目的性的统一,就是人生的理想境界。为使人的行为不违背客观规律,人的生活又不受到客观规律的惩罚,因此,就必须通过教育来全面提高人的素质。比如,人们通过智慧即智育,加强对宇宙与自身的理解与改造;通过意志即德育,建立合理的社会秩序,使人与世界各得其位;通过情感即美育,使人与自然、人际之间处于亲和状态。审美便是通过感情调整身心,使人的心灵进入与宇宙生命同其节律的自由状态,使人能够充分发挥自身的本质力量,使自己内在的人格和外在的形象都充实,都光辉。因此,美育的根本目的,最后还是在于培养人、发展人、使人成为身心健康的完美的人。使他们既有物质生活,又有精神生活,既有理智又有情感,既有工作能力而又善于生活和娱乐。审美教育就要培养这种完美的人,使他们既懂得美、热爱美,又能按照美的规律去美化世界、美化自身。
解析:
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