判断题
思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。
发布日期：2020-12-11
对
错
试题解析
游戏治疗法
游戏治疗法是精神分析学派幼儿游戏理论在临床上的应用。S.弗洛伊德创造。据此可发现儿童的困难，了解其欲望、焦虑和问题。治疗对象是在生活中因不能为所欲为或不顺心而产生各种行为障碍的儿童。如情绪障碍、运动机能障碍、孤僻倾向、人际关系障碍、思维迟钝等。方法：为儿童创造游戏条件，使他们可做自己想做的任何事情，不需遵守规则，以此使儿童发泄内心的抑郁， 满足他们的欲望。
- 中文名
- 游戏治疗法
- 出处
- 教育大辞典
学前儿童
我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。例如，许多人在翻译英语资料时，把“学龄前儿童”（preschool children）、“幼儿”（young children）以及“早期儿童”（early childhood）等不同内涵和外延的概念都译成“学前儿童”。把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。
- 中文名
- 学前儿童
- 释义
- 正式进入小学阶段学习前的儿童
思维
思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。随着研究的深入，人们发现，除了逻辑思维之外，还有形象思维、顿悟思维等等思维形式的存在。逻辑思维也叫抽象思维，形象思维也叫具象思维，顿悟思维也叫灵感思维。
- 中文名
- 思维
- 学科
- 思维学
- 定义
- 人类所具有的高级认识活动
- 外文名
- Thinking
- 类属
- 感知系统
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