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阅读一高中教师作文课教学实录（节选），按要求答题。 [A]师：上周大家的作文已经批改完了，大家在立意、选材、文章结构方面掌握得还可以，但是语言极其贫乏，没见到几篇文笔特好的习作。语言就像文章外面的镀金一样，能让文章通体变漂亮，超凡脱俗，学会恰当的语言表达是增强文章文采的首要条件。课件上为大家设置了一些语言环境，带领大家做单项语言训练，帮助大家学习怎样使用恰当的语言表达使作文写得有文采。大家来看课件上的题目。 [B]幻灯片展示：（1）选题填空练习……（2）对对子练习……（3）句子仿写练习……（4）词语活用练习…… [C]师：上面的练习大家做得还好，基本具备了辨别词义的能力，掌握了汉语词语的意义、词性、音韵，也学习了几种句式和修辞格。但是活用成语、巧用名言、多角度引用名言方面还是大家的短板。这个部分：建议大家课后…… [D]学生在课后均按老师建议的每天有计划地背成语，用成语造句；背名言警句，练习在文章写作中使用名言警句。几组同学还自发组织作文文采大赛，学习积极性大增，作文文采有了很大提高。 对画线部分的分析，不准确的是（ ）。
以下措施（）对减小电网谐波有效。
缺陷责任期延长的时间一般为再次检验合格前已经过的时间，但缺陷责任期的最长时间不超过（）。
气体灭火系统的（）不允许无关人员进入。
语用技能一般针对说话的人而言。
设想没有运动的物质会导致 ( )
正常组织最小耐受剂量是指（）。
动车组站车客运人员应掌握常用英语会话，具有良好的（）和服务技巧。
下列哪项不是上运动神经元瘫痪的特点？（ ）
发现机车有异常立即显示（）信号。
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