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单选题

萨帕提出的职业发展阶段论,探索时期一般是在()

发布日期:2020-04-13

萨帕提出的职业发展阶段论,探索时期一般是在()
A

1-14岁

B

15-24岁

C

25-44岁

D

45-60岁

试题解析

发展阶段论

发展阶段论(theory of development stage)亦称“发展不连续论”。是指关于儿童身心发展呈不连续的、跳跃过程的理论。与“发展连续论”相对。以弗洛伊德为代表的精神分析理论和以皮亚杰为代表的认知发展理论是该理论的典型代表。该理论强调发展的阶段性或不连续性,认为发展变化要经历若干充满质的变化的跳跃性阶段,其中每个阶段都有其独特的特征(即该阶段的心理年龄特征);发展阶段是有顺序的,与儿童的年龄直接有关;儿童发展按顺序依次经历各阶段,不能跳越其中任何一阶段;强调内部结构、生物学因素对发展阶段出现的制约作用。

中文名
发展阶段论
别名
发展不连续论
外文名
theory of development stage
定义
关于儿童身心发展呈不连续的、跳跃过程的理论

般是

般是,福建永安方言中,反意语气词,古汉语遗存,意为:1、是吗(表示疑问语气);2、 难道(表示惊讶语气);

中文名
般是
解释1
是吗(表示疑问语气)
出处
福建永安方言
解释2
难道(表示惊讶语气)

时期

时期是汉语词汇,拼音是shí qī,意思是事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。如:上古时期、远古时期、萌芽时期、三皇五帝时期、封建时期、文艺复兴时期、少年时期。

中文名
时期
拼音
shí qī
同义词
时代
外文名
Period
注音
ㄕㄧˊ ㄑㄧ
基本解释
较长的一段时间

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