多选题
发布日期:2021-03-12
image是要绘制的图像
x,y是表示图像的中心的位置
width是源图像的宽度
this是容器
图像是人类视觉的基础,是自然景物的客观反映,是人类认识世界和人类本身的重要源泉。“图”是物体反射或透射光的分布,“像“是人的视觉系统所接受的图在人脑中所形成的印象或认识,照片、绘画、剪贴画、地图、书法作品、手写汉字、传真、卫星云图、影视画面、X光片、脑电图、心电图等都是图像。
绘制,读作huì zhì,汉语词语,是指用笔或其他绘图工具描画制作。
中心是日本漫画家岸本齐史著作的漫画《火影忍者》及其作品中的角色。
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此试题出现在
室间隔缺损
试述遗忘的原因及其影响因素。
具有氧化作用的药物是( )。
试述胃肠癌常用的肿瘤标志物及意义。
三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说:“同学们,上一节美术课,我们学习了画水杯,这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,先画一个正方形,注意,这个正方形要画的轻一些,因为最后要擦掉……好了,老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画,注意我是怎样画成的。”--中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对。这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以看一看,闻一闻,摸一摸……但这个苹果不能吃,因为只有一个,而且我们这一节课要学习画苹果。”然后,将苹果放在讲台上,“现在,大家可以画苹果了。”--苹果还在,学生有了观察的对象,第一次画得可能像梨,第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果,老师接着说:“大家可以看一看,闻一闻,摸一摸,玩一玩。这些苹果老师都洗干净了,如果喜欢,还可以把它吃掉。”一段时间过去了,许多同学已经吃掉了苹果。这时,老师开始布置任务:“同学们,我们这一节课要画苹果,现在请大家在自己的本子上画苹果。”--苹果已经吃掉了,学生第一次画得可能像南瓜,第二次可能像梨,第三次画得才有点像苹果。 问题:结合教师职业理念的相关知识,分析美、日、中三国教育的差异。
大学科技园的主要功能是()。
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关于哌仑西平说法错误的是()。
在很远的地方,用望远镜看到水里有一群全身赤黄褐色的鸭子,它们是:()
保险与救济同为借助他人安定自身经济生活的一种方法。但二者根本性质是不同的,()
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