单选题
发布日期:2021-03-18
归因理论
诱因理论
学习理论
角色理论
认知失调理论是由美国社会心理学家利昂·费斯廷格由1957年提出的阐释人的态度变化过程的社会心理学理论。它是认知相符理论中具有代表性的理论,其思想基础源于格式塔心理学;是20世纪50~60年代在西方社会心理学研究领域中最有影响的理论之一。认知失调理论着重探讨的是个体的态度和行为不一致的问题。“失调”是当个体的行为和态度不一致时出现的一种令人不愉快的动机状态。
认知理论(theories of cognition)是关于有机体学习的内部加工过程,如信息、知识及经验的获得和记忆、达到顿悟、使观念和概念相互联系以及问题解决的各种心理学理论。持学习的认知观的理论家有德国格式塔学派的主要代表人物、瑞士的皮亚杰、美国的布鲁纳与奥苏伯尔。尽管他们彼此间存在很大差别,但在学习问题的观点上有一些共同特点。一是他们确认,有机体习得的是知觉或认知结构的形成与变化。即学习的基础是有机体内部的、有组织的结构的形成与改组,而不是刺激与反应联结的形成或行为习惯的加强或改变。二是他们相信,影响学习的主要变量是刺激情境的整体性、突然的理解或知觉、有意义的发现与接受、认知结构的特点、注意或心向,而不是刺激与反应的接近、强化、强化程式。这一理论与发展智力和培养创造能力的教育理论相符,对解释较高级的认知学习较适合。
《特别》是由宋阳作词作曲,黄龄演唱的一首歌曲,收录于黄龄2010年6月18日发行的第二张同名音乐专辑《特别》中,为专辑首波主打。2010年,该曲获得了第10届全球华语歌曲排行榜“年度二十大金曲奖”;2011年,该曲获得了第18届东方风云榜“年度十大金曲奖”。
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