单选题
发布日期:2020-12-11
幻想阶段
尝试阶段
迁移阶段
现实阶段
《职业》杂志是由中华人民共和国人力资源和社会保障部主管的职业指导、职业教育、就业服务、人力资源类国家级权威刊物,是全国职业指导工作刊物、国家职业教育核心刊物。《职业》杂志的核心读者为职场精英或致力于成为职场精英的人士,主要涵盖职场白领、企业管理者、企业人力资源经理、大学生、职业教育工作者及公务员。国内50多位领导及著名专家学者是本刊专家团成员。
通常是数字的名称,或者是某个物体的计量单位。一般指一个生物个体或是一个群体中的特定主体。个体的哲学意义:个体指处在一定社会关系中,在社会地位、能力、作用上有区别的有生命的个体。在中国的主流文化中,一般都忽视个体的力量和作用。个体的利益与集体的利益并不是对立的。个体能量的最大发挥,往往才是集体能量的最大发挥。现代文化颠覆了以丧失个体为代价的传统文化价值观,明确了“人”的价值,它充分肯定每一个个体的价值和潜能,肯定个体的努力,把个体看成是一种独立的存在。然而放眼整个自然界,个体与群体不一定与社会有关。个体的概念是相对的,也就是说若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于不同的事物其还是不是个体会改变。个体的广义定义是: 若干个相同或不相同的事物构成的群体相对于某事物时,会因为此事物的改变而改变,那么该群体相对于该事物而言是个体。
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革命化是人民解放军区别于一切剥削阶级军队的重要标志,是人民解放军优良传统的精髓和军队建设的灵魂,也是这支军队最根本的特色和优势。
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教师职业是促进个体( )的职业。
教师职业是促进个体()的职业。
个体职业
从(),个体开始从各种职业中根据职业的特点作出具体的职业选择。
职业能力是指个体从事某种职业所必须具备的,并且在职业活动中表现出来()的综合。
职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度,而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。
职业适应是指个体在职业认知和职业实践的基础上,不断调整和改善自己的观念、态度、习惯、行为和智能结构等,以适应职业实践的发展和变化。
教师职业促进个体社会化的职业。
从工作性质上看,教师职业是促进个体()的职业。
职业意识是个体自我意识在职业领域的体现,是个体职业行为和职业活动的()。