填空题
发布日期:2020-12-11
发展水平亦称发展量。动态数列中的每项指标值。它反映社会经济现象在不同时期的规模或水平。正确地计算发展水平是编制动态数列和计算各种动态分析指标的一项重要的基础工作。发展水平一般是指绝对数水平,但也有不少统计学家认为它也可以是相对数水平或平均数水平。根据发展水平在一个动态数列中所处位置的不同,可分为最初水平、中间水平和最末水平。最初水平是动态数列最初一项指标数值;最末水平是动态数列最后一项指标数值,其他各项指数值就是中间水平。在动态分析中,当对比两期发展水平时,所研究的那一时期的发展水平,称为报告期水平或计算期水平;作为对比基础的水平称为基期水平。
我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。例如,许多人在翻译英语资料时,把“学龄前儿童”(preschool children)、“幼儿”(young children)以及“早期儿童”(early childhood)等不同内涵和外延的概念都译成“学前儿童”。把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。
知识经验,汉语词语,基本释义:它是从人生经历中积累而成,通过认识多次实践中得到的知识或技能。
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注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。
选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。
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内容选编的启蒙性原则