单选题
乌申斯基说道："儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。"这意味着我们在教学中应重视运用（）原则。
发布日期：2021-03-18
直观性
因材施教
循序渐进
巩固性
试题解析
乌申斯基
康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基（1824—1871），毕业于莫斯科大学，曾任法律专科学校教师、孤儿院教师、斯莫尔尼贵族女子学院学监，是19世纪俄国教育家，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，代表作《论公共教育的民族性》、《人是教育的对象》等。
- 中文名
- 康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基
- 国籍
- 俄罗斯
- 逝世日期
- 1871年
- 职业
- 教育家
- 出生地
- 俄罗斯
- 别名
- 俄罗斯教育心理学的奠基人
- 出生日期
- 1824年
- 毕业院校
- 莫斯科大学
- 主要成就
- 俄罗斯教育心理学的奠基人
- 代表作品
- 《论公共教育的民族性》、《人是教育的对象》等
音和
音和，拼音为yīn hé，汉语词语，是指反切的一种。
- 中文名
- 音和
- 注音
- ㄧㄣ ㄏㄜˊ
- 拼音
- yīn hé
- 释义
- 反切
觉来
《觉来》是宋代诗人储泳的诗词之一。
- 作品名称
- 觉来
- 创作年代
- 宋代
- 作者
- 储泳
- 文学体裁
- 七言绝句
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乌申斯基说道："儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。"这意味着我们在教学中应重视运用（）原则。
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苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（）。
乌申斯基在《儿童世界》中的教育主张有（）。
乔姆斯基认为LAD帮助儿童实现了普遍语法向个别语法转化的过程。
乔姆斯基反对模仿说，认为儿童不可能对一种语言的所有句子进行模仿，对儿童语言发展的唯一可能解释就是，儿童生来就具有____。
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维果斯基认为3岁前的儿童，按照自己的大纲进行学习，故教学具有很大的自发性，称为（）。
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
乔姆斯基提出的关于儿童语言的“先天论”认为（）