给出结构化分析过程要建立哪些模型，各模型是根据什么建立的？

分析过程（analytical process），分析心理学术语。在心理治疗中分四个阶段：（1）倾诉表白阶段。因压制情绪或掩盖隐私会产生负疚感而引发神经症，故治疗开始时，须让患者倾诉、表白内心的痛苦，释放受压抑的情绪和隐私，使患者的心灵得到平衡、协调。（2）解释阶段。一些患者在倾诉表白后，会对医生或自己的潜意识产生“依附关系”（即移情现象），故需要向患者解释这种“依附关系”的内涵真相，指出这种移情是一种最幼稚的自我陶醉方式，应代之以更强烈的责任感，使患者摆脱潜意识中幻念的诱惑，回到现实生活中。

所谓结构化，是指将逐渐积累起来的知识加以归纳和整理，使之条理化、纲领化，做到纲举目张。知识是逐渐积累的，但在头脑中不应该是堆积的。心理学研究已发现，优生和差生的知识组织存在明显差异。优生头脑中的知识是有组织、有系统的，知识点按层次排列，而且知识点之间有内在联系，具有结构层次性。而差生头脑中的知识则水平排列，是零散和孤立的。结构化对知识学习具有重要作用，因为当知识以一种层次网络结构的方式进行储存时，可以大大提高知识应用时的检索效率。

通过主观意识借助实体或者虚拟表现，构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。模型≠商品。任何物件定义为商品之前的研发过程中形态均为模型，当定义型号、规格并匹配相应价格的时候，模型将会以商品形式呈现出来。从广义上讲：如果一件事物能随着另一件事物的改变而改变，那么此事物就是另一件事物的模型。模型的作用就是表达不同概念的性质，一个概念可以使很多模型发生不同程度的改变，但只要很少模型就能表达出一个概念的性质，所以一个概念可以通过参考不同的模型从而改变性质的表达形式。当模型与事物发生联系时会产生一个具有性质的框架，此性质决定模型怎样随事物变化