填空题
幼儿教师的智能结构由（）和能力结构两部分组成。
发布日期：2020-04-12
试题解析
智能结构
智能结构是人才群体中具有不同智能优势的人员的比例构成状况。智能是知识、技能和能力诸因素的综合体，反映人的认识（包括观察、记忆、思维、想象）和实践能力。人类社会所取得的每一重大成果，是诸种智能优势相结合的产物。人才群体由具有不同智能优势的人合理组成，就能充分发挥各人的智能优势，扬长避短，互相补充。智能类型相似，智能水平相当的人一起工作，其群体效能较低。
- 中文名
- 智能结构
- 产生学科
- 信息学科与工程及材料学科
- 类别
- 仿生结构体系
- 运用领域
- 减灾防灾
幼儿教师
幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。
- 中文名
- 幼儿教师
- 别名
- 幼师(简称)
- 责任
- 教育学龄前儿童
- 外文名
- Early childhood teachers
- 从业人员
- 女性
能力结构
能力结构（structure of ability）是指构成能力的诸要素相互联系的方式。能力可分为一般和特殊两种。前者是完成各项活动均需具备的。其结构要素包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力与操作能力。后者指从事某种专业活动必需的能力，如音乐能力，其结构要素包括曲调感、节奏感等。顺利完成任何活动都需一般能力与特殊能力的诸种结构要素协调配合，形成合理的结构。智力是一般能力的核心。心理学者对智力结构有不同的见解。
- 中文名
- 能力结构
- 包括
- 记忆能力，理解能力，分析能力
- 含义
- 人能力类型及各类能力的有机组合
- 性质
- 结构
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