多选题
学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察的（）
发布日期：2020-12-11
目的性不强
精确性不强
持续性不强
概括性不强
试题解析
学前儿童
我国学前教育界和发展心理学界对“学前儿童”这一概念的认识并不完全一致。例如，许多人在翻译英语资料时，把“学龄前儿童”（preschool children）、“幼儿”（young children）以及“早期儿童”（early childhood）等不同内涵和外延的概念都译成“学前儿童”。把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。
- 中文名
- 学前儿童
- 释义
- 正式进入小学阶段学习前的儿童
观察力
观察力（observation ability），汉语词汇，是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。
- 中文名
- 观察力
- 属性
- 指大脑对事物的观察能力，
- 特点
- 目的性，条理性等
- 外文名
- observation ability
- 认识
- 对声音气味温度等有一个新的认识
- 练习方法
- 静视，行视，抛视等
观察
观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。观，指看、听等感知行为，察即分析思考，即观察不止是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而且观察包含着积极的思维活动，因此称之为知觉的高级形式。是指细察事物的现象、动向；考查或调查；清朝官员的名称。采访时“观察”意思是：指记者对客观事物所进行的一种查看体验活动，简单讲就是用眼睛采访。另有杂志《观察》，是民国最为成功的大型知识分子杂志之一，它的成功主要在于它的经营和它所持的立场。
- 中文名
- 观察
- 注音
- ㄍㄨㄢ ㄔㄚˊ
- 出处
- 《周礼·地官·司谏》
- 外文名
- observe，survey
- 拼音
- guān chá
- 近义词
- 观测，察看
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