填空题
陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“（）”，俗称“单元教学法”。
发布日期：2020-12-11
试题解析
陈鹤琴
陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院（现南京师范大学）校长。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。
- 中文名
- 陈鹤琴
- 民族
- 汉族
- 逝世日期
- 1982年12月30日
- 职业
- 教育家
- 出生地
- 浙江省
- 职称
- 教授
- 国籍
- 中国
- 出生日期
- 1892年3月5日
- 毕业院校
- 哥伦比亚大学
- 主要成就
- 中国现代儿童教育之父
- 代表作品
- 《
俗称
俗称，读音是sú chēng，汉语词语，意思是通俗的名称、称呼。
- 中文名
- 俗称
- 注音
- ㄙㄨˊㄔㄥ
- 反义词
- 术语
- 拼音
- sú chēng
- 出处
- 《
课程
广义上看，课程是一种教育性经验，是对主体产生积极影响的各种因素的总和；狭义上，课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。
- 中文名
- 课程
- 外文名
- curriculum/course
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