单选题
发布日期:2020-12-11
连续强化
间断强化
固定强化
可变强化
所谓间歇强化,指的是一种偶然地或间歇地、不是每一次都对所发生的行为进行强化的方法。
生活的尺寸就是欢喜与忧愁之间的拿捏与平衡。那些甘心付出的真、复水难收的伤没有甚么好脸红的。谁不是从欢喜找到自己;经过忧愁发现成熟?让我欢喜让我忧,生活是一出值回票价的好戏,有时欢喜有时忧,生命是一首怎么唱都唱不腻的好歌。在歌里,我们一直在一起。华健的世界是一个质朴平凡的有情天地,正因为平凡,他彷佛成为现代都会平凡大众的代言人。《让我欢喜让我忧》的空前成功,也标志着华语流行乐坛「周华健时代」的正式来临。
美国著名心理学家斯金纳( B. F. Skinner) 经过对人和动物的学习进行的长期实验研究,提出了强化理论,又叫操作条件反射理论。他所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。
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固有风险
以下不属于阴偏盛的病理变化的是( )。
13岁少年奇奇(化名)由于在校打架等问题受到老师的处理。老师的做法是,让全班同学进行无记名投票,就“要不要奇奇继续留校读书”的问题进行表决。由于没能够通过表决,奇奇的父亲只好给孩子另外找了一所学校去上学。请结合工作实际和教育学的学习,谈谈你对上述现象的看法。
《中国药典》是国家监督管理药品质量的()。
女,18岁,发热、咽痛、鼻粘膜出血10天;体检:浅表淋巴结和肝、脾肿大,胸骨压痛(+),右下肢皮肤可见3cm×3cm肿块而且质硬;检验结果:血红蛋白86g/L,白细胞25×109/L,血小板20×109/L;骨髓检查示增生极度活跃,原始细胞占80%,部分原始细胞胞质中可见Auer小体进一步做细胞化学染色,出现下列哪种结果最有诊断价值()
学生不是被动的劳动对象,他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面,即独立性、选择性、()、创造性和自我意识性。
处理客户的异议有哪些技巧?
气虚引起血虚的理论基础是()
进行钢管防腐层补口时,当使用电火花检漏仪检查出现击穿针孔时该部位应做()防腐并做好记录。
节流阀制作精度要求不高,但密封性能较好
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