单选题
发布日期:2022-06-27
肾上腺素
利多卡因
普罗帕酮
硫酸镁
胺碘酮
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饰面层为面砖的外墙保温系统,面砖粘结强度现场检测值不应小于()。
一足部患有严重溃疡的糖尿病病人,经治疗病情未减轻,且有发生败血症的危险,此时为保证病人的生命而需要对病人截肢。这里包含的冲突是()
桥梁支座应达到什么要求?
第一课时在《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》一堂课中,教师可根据当地的实际情况,带领学生去实地考察当地的民居建筑,或考察当地的文物古迹,或考察当地的民间艺术作坊以及民间工艺品。考察前,可组织或引导学生自己上网查阅资料,或去图书馆查阅文献。考察中,应指导学生利用摄像、摄影甚至录音来记录各种图像或音响,引导学生用文字来记录、收集各种资料。考察民居建筑,应从其柱头、屋顶、瓦当、檐头、门、台阶、结构和内部的空间分割、样式等方面进行研究。考察民间绘画,应从其内容、构图、表现形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面进行分析研究。考察民间工艺品,应从其种类、造型特征、装饰特征、材料工艺特点等方面进行分析研究。考察后,学生可分组或个人写一份考察报告。第二课时(1)引导阶段①利用多媒体演示与地区美术文化相关的图形资料,引导学生认识本地区美术文化的成就和传统。体现当地具有代表性美术种类对当地发展的影响和关系,进而鼓励学生继承当地优秀美术传统,为当地经济文化发展服务。②适时引出地区美术种类实例,鼓励学生在继承地区美术文化特点的基础上,进行有创意的设计和制作。(2)发展阶段①引导学生深入分析,确认地区美术品种的功用、审美特征。以具体作品为例,分析其表现方法和步骤,并组织学生对确定的美术作品进行全面或局部的临摹和制作。练习的方式可以是个人完成,也可以是学习小组的形式合作完成。②以对当地美术文化品种的继承及进一步开发为题进行讨论。鼓励同学们进行大胆的尝试,进行有创意的构思,将当地美术品的艺术特征及文化内涵表现在自己的创意之中。(3)巩固小结组织全班交流。各小组推举出代表进行交流,谈自己的做法和收获。教师要尊重每个学生的自我感受和体会,鼓励学生主动体验与交流。结合案例并根据新课程标准,对"综合·探索"学习表述自己的看法。
遇湿易燃物品储存库房相对湿度需控制在大于75%。
文艺复兴时期,以人为本的教育管理理念的代表人物有()。
送风口按设计图示尺寸以面积计算。
下述哪条消息中可以获知UE注册的MME()
罗尔斯认为,在一个良序社会中,人可以通过各种策略去利用制度实现自己利用的最大化。
右心衰竭皮肤出现发绀的机制是()。
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