对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中是哪些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是哪些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。 问题： 对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取怎样的方法，才能使所有学生在教改中受益?

[填空题]《中华人民共和国行政处罚》中规定，当事人确因经济困难的，经当事人申请和行政机关批准，可以（）。

[单选题]当建筑工程地下室埋置深度为6m，防水混凝土的结构厚度应为（）。

[多选题]押品评估人员应当熟知、理解并恰当运用包括（）在内的基本方法。

[多选题]下列属于个人消费类信贷业务的包括（）。

[多选题]小企业客户信贷业务贷后检查类别包括（）。

[单选题]下列方剂组成药物中含有地黄的是（）

[判断题]我国仲裁既具有民间性，又具有司法性。

[单选题]（）桥台由于桩下沉量很小而路基下沉量较大容易引起跳车，需设置桥头搭板。

[单选题]起重设备敞开式司机室设置高度至少不低于（）

[单选题]非固定业户销售货物或者提供应税劳务，应当向销售地或劳务发生地主管税务机关申报纳税，否则由（）主管税务机关补征税款。

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[问答题]苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？

[问答题]对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十...

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