移动端

  • 题王微信公众号

    题王微信公众号

    微信搜“题王网”真题密题、最新资讯、考试攻略、轻松拿下考试

判断题

客户服务不能精确衡量,只能定性描述.

发布日期:2020-04-13

客户服务不能精确衡量,只能定性描述.
A

B

试题解析

客户服务

客户服务(Customer Service),主要体现了一种以客户满意为导向的价值观,它整合及管理在预先设定的最优成本——服务组合中的客户界面的所有要素。广义而言,任何能提高客户满意度的内容都属于客户服务的范围。(客户满意度是指:客户体会到的他所实际“感知”的待遇和“期望”的待遇之间的差距。)

中文名
客户服务
分类
人工和电子客服
外文名
Customer Service
功能
提高

衡量

衡量是一个汉语词语,读音为héng liáng,指量度物体的重量和容积。

中文名
衡量
同义词
测量、权衡、量度
出处
外文名
Weigh;Measure;Hinghte
拼音
héng liáng
释义
量度物体的重量和容积
注音
ㄏㄥˊ ㄌㄧㄤˊ

只能

只能是汉语词语,是指唯一能够。

中文名
只能
释义
唯一
发音
zhǐnéng
属性
词语

题王网让考试变得更简单

扫码关注题王,更多免费功能准备上线!

此试题出现在

CMS专题

CMS专题

去刷题
热门试题热门资讯 相关试题

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“压强”的内容要求为:“通过实验,理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节.关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下:探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3,甲图把小桌放在海绵上;乙图在桌面上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下,并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生,已学过力、牛顿第一定律等内容。任务:(1)简述压强的概念。(4分)(2)根据上述材料,完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)

试析如何提高中央银行货币政策有效性?

离心泵的工作参数都有哪些?

《农村土地承包法》实施前已经预留机动地的,机动地面积不得超过本集体经济组织耕地面积的()。

叙骨伤科颈项部练功法之飞燕点水法。

当屋面坡度大于()时,应采取防止沥青卷材下滑的固定措施。

更换带有软件的模块时,要把原模块的EPROM取下,换到新模块上,这样的模块有:ATP的VE3、ATO的VE3、()。

视觉2020行动制定的防治沙眼的策略是“SAFE”。SAFE的意思是()

苯与乙烯烷基化反应中多乙苯形成的原因?工业过程中采取了哪些措施减少多乙苯的产生?

网点落地操作员实时做“跨行转账处理”交易,打印的网银支付凭证,需交综合业务系统相关人员加盖业务公章的是()

暂无相关推荐~