试述奥尔夫的幼儿音乐教育观
发布日期:2020-12-11
试题解析
教育观
教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系。诸如对教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等每一方面及其相互关系的基本看法。受一定的政治、经济制度和生活水平等制约,并受意识形态、文化传统及科学技术等影响,具有历史性和时代性,在阶级社会中,常带有阶级性。不同人的教育观带有个体认识差异的特点。各种教育观通过教育论著、教育决策或教育实践表现出来。
- 中文名
-
教育观
- 何谓教育观
-
角度、方法等存在差异,
- 实施对象
-
教育者和教育对象
- 因素
-
人的利他性
奥尔夫
卡尔·奥尔夫(Carl Orff,1895-1982)德国作曲家、杰出的音乐教育家。出生于慕尼黑,自幼受到良好的音乐教育。后受达尔克罗兹体态律动和现代舞蹈的启迪,1925年与舞蹈家军特创办了一所“体操-音乐-舞蹈”学校,以节奏天数中心,探求体操、音乐与舞蹈的紧密结合。30年代又出版《音乐教程》一书,力图“引导人民走向音乐的原本力量和原本形式”。同时,考虑把军特的教学经验用于儿童音乐教育实验。
- 中文名
-
卡尔·奥尔夫
- 国籍
-
德国
- 出生日期
-
1895年7月10日
- 星座
-
巨蟹座
- 职业
-
作曲家,音乐教育家
- 主要成就
-
成立了 “ 奥尔夫学院”
- 外文名
-
Carl Orff
- 出生地
-
慕尼黑
- 逝世日期
-
1982年3月29日
- 毕业院校
-
慕尼黑音乐学院
- 代表作品
-
《音乐教程》、
幼儿
幼儿,指1岁的孩子度过了婴儿期,进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上,都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够行走了,这一变化使孩子的眼界豁然开阔。周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了,虽然自己能拿着食物吃得很好,但还用不好勺子。他对别人的帮助很不满意,有时还大哭大闹以示反抗。他要试着自己穿衣服,拿起袜子知道往脚上穿,拿起手表往自己手上戴,给他个香蕉他也要拿着自己剥皮。这些都说明孩子的独立意识在增强。
- 中文名
-
幼儿
- 体重
-
男婴约10.14公斤女婴约9.58公斤
- 坐高
-
男婴约48.46厘米女婴约47.41厘米
- 胸围
-
男婴约46.54厘米女婴约45.61厘米
- 语言发育
-
12个月的
- 2~3岁的孩子
-
天真
- 基本含义
-
1周岁到6周岁
- 身长
-
男婴约77.14厘米女婴约75.69厘米
- 头围
-
男婴约46.47厘米女婴约45.45厘米
- 牙齿
-
已长出6~8颗牙。
- 睡眠
-
每天需14~15个小时,白天1~2次
- 主要涉及方面
-
儿童,婴儿,
正确答案:
奥尔夫,是德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。奥尔夫音乐教育体系从西方流传东方,遍及世界各地。元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。他强调儿童音乐应该从“元素性”音乐教育入手,强调利用最原始、最简单的节奏和音高元素,以人类最根本、最自然,也是最古老的音乐实践形式(拍手、打击乐、即兴合作等方式)面向每一个儿童,唤起他们身上潜在的音乐本能,使音乐成为他们自发的要求。他认为,音乐的第一要素是节奏而不是旋律,从小让儿童从语言出发来掌握节奏,不仅容易而且富有生命力。奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括嗓音造型、动作造型和声音造型三方面。主要教学组织形式是集体教学和综合教学。同时,奥尔夫也注意儿童的主体创造,在节奏练习与形体动作练习中,他强调,教师不应该只限于传授技能,而是要注重发挥儿童的即兴能力和想象力,鼓励儿童在即兴基础上进行综合性创造。
解析:
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