态度积极与否，会影响个体的行为操作，进而影响学习效率，这是态度的（）功能。

[单选题]气焊时火焰不易点燃，原因是（）

[问答题]（二十七）　　说明：阅读下面这篇文字，阅读后，请将其缩写成一篇短文，字数不得少于300。以复述为主，不需加入自己的观点。全部考试时间为45分钟：阅读时间为10分钟，阅读时不得抄写记录；10分钟后，试卷由监考人员收走，开始书面表达，时间为35分钟。当无法选择时　　他5岁时，就进了妈妈单位的幼儿园。妈妈的单位是一家小厂，幼儿园不大，很简陋。他在家门口常听到别的孩子介绍他们所在的幼儿园多么多么大，有多少玩具，阿姨讲过哪些故事。而他所在的幼儿园只有七八个孩子，一个阿姨，几乎什么好玩儿的东西都没有。　　他常闹着要转个幼儿园，有时甚至一起床就拒绝再去幼儿园。有一天，妈妈忍无可忍，狠狠地呵斥了他一顿：“不听话，就把你锁在家里。再哭，妈妈就不理你了。”他不再吵闹，妈妈一边让他吃饭一边认真地对他说：“孩子，妈妈也想把你送到条件好的幼儿园去，可那要花很多钱，自从你爸爸离开我们，妈妈就很难为你提供好的生活条件，妈妈也不想这样。”　　他静静地听着妈妈的话，似乎听懂了一些，然后轻轻地点头，眼里还含着泪花。　　后来，他进了妈妈单位办的小学，各方面条件依然很差。毕竟是孩子，他的毛病又犯了，总吵着要换个学校。妈妈没再发火，摸着他的头说：“孩子，不管你听不听得懂，妈妈必须告诉你一句话——有的时候生活是无法选择的，你必须学着去适应才行。家里条件不好，你会选择到别人家去做别人的儿子吗？”　　妈妈打的这个比方在他童年的脑海里烙下了深深的印记。从那以后，他再没提转学的事。随着年龄的增长，他慢慢领悟了妈妈那句话的内涵：有时生活真的无法选择，但必须学着去适应才行。他的中学时代依然清苦而暗淡，但他比别的同学显得成熟懂事。高中毕业，刚刚恢复高考不久，他考上了中专。之后，他被定向分到妈妈的小厂。那时，国家统一分配，能进一个国企已经不容易了，虽然他并不喜欢这个熟悉的环境。　　十几年后，体制改革，他成了这家小厂的厂长，也成了妈妈的骄傲。后来，这家名不见经传的小厂成了当时赫赫有名的利税大户，他也成了优秀企业家。　　有时，生活真的无法选择，充满了无奈甚至无助。在改变不了现状时，必须学会改变心态：学会适应，学会坚强，在适应中生存，在坚强中成长。只要拥有一颗乐观向上的心并为之去努力，在任何环境里都能让生活充满阳光。（803字）（作者：绘丹，摘自《思维与智慧》2007年，有改动）

[问答题]材料1 今天是20世纪最后一个8月15日。首先，我要为在战争中死亡的300万同胞和被日本军队杀害的、比300万多出许多倍的中国和其他国家的牺牲者的在天之灵祈祷。 我这里提到了“同胞、中国和其他国家的牺牲者”。战后不久恐怕不是这个样子。那时，“300万同胞的死”具有压倒性的意义，几乎没有人意识到外国牺牲者的存在。 从70年代，逐渐有人主张日本应该正视在战争中所犯过错，并承担责任。但是，在国内，认识到日本是加害者的人依然是少数。80年代的日本已经是世界第二大经济强国，它的一举一动都受到国际社会的关注。“日本是第二次世界大战的受害者”这种国内的“常识”无法被国际社会接受。以1982年审定教科书问题为契机，文部省不得不修改了尽量不介绍日本在二战中的恶行的审定方针。 如何对待自己过去的问题，本来并不是一个如何对待国外的批评的问题。这是一个如何正视自己的过去，以及如何立足于此创造未来的日本的问题，这是我们自身的问题。——摘自（日）《每日新闻》2000年8月15日文章《正视历史，开创未来》 材料2 根据第二次世界大战结束后日本的宪法第九条，日本人民永远放弃战争和以武力相威胁或使用武力。日本对这一规定的理解是，它的军事行动被限制在保护领土免受外来袭击的范围内。但是，随着冷战结束，越来越多的日本人呼吁重新解释宪法或对宪法进行修正以便给日本武装力量更大的自由。尽管有宪法的限制和历史情绪的影响，但日本已经把它的自卫队建成一支亚洲最强大的军队。它每年的军费达到450亿美元。日本有大约23.6万军人，英国军人是22万。日本政府花费了大约1.4亿多美元研制了在富士山演习中使用的模拟战争技术。——摘自（美）《纽约时报》2000年10月1日文章 材料3 据《每日新闻》报道，这次教科书淡化战争罪行事件，便是因为执政自民党和一些右翼历史学家不断施压所致。报道称，这些自民党人士向书商表明，形容日本为邻国带来苦难，等同“反日”和“自我贬损人格”，最后日本各书商不得不做出妥协。这次事件绝对反映了近来日本右翼势力日益高涨的情况。——摘自（香港）《明报》2000年9月11日的报道 材料4 文部省对从2002年度开始实施的中小学教科书的审议已经到了最后阶段。据调查，过去曾发展为外交问题的关于战争中日本行为的表述，如过去对“慰安妇”及“侵略”等基于“加害者立场”所作的表述大幅度减少了。 在1997年版教科书中，许多出版公司的教科书中，都用标题，醒目地提及日本在亚洲各地区的“侵略行为”。但是在这次的申请本中“侵略行为”的措辞都被用各种拐弯抹角的措辞替换了。...不少人指出，这次的许多申请本都从日本是加害者的立场后退的背景是，从1996年前后起，以自民党和一部分学者为中心，对教科书的批判不断升级。——摘自（日）《每日新闻》2000年9月10日报道 材料5 在有关太平洋战争的论述中，教科书说：“战争开始的时候，日军打败盟军，使长期在欧美殖民统治下的亚洲人增加了勇气。”...另外，在实在无法绕开的南京大屠杀问题上，教科书采取了偷梁换柱式的卑鄙手法，把有关内容安排在远东国际军事法庭审判部分，并这样写道：“在东京远东国际军事法庭的审判中认定，日军在1937年日中战争中，在占领南京时，杀害了很多中国人民。但是，关于这一事件，资料上有很多疑点，事实究竟如何，存在着各种各样的见解，有关争论至今仍在继续。” 材料1说：“如何对待自己过去的问题本来并不是一个如何对待国外的批评的问题。这是一个如何正视自己的过去，以及如何立足于此创造未来的日本的问题”，请予以分析。

[判断题]任何受理局使用的表格的语言是否必须与所提交的国际申请中使用的语言相同。

[名词解释题]科学理论

[单选题]在数据通信中，有4个主要指标，分别是数据传输速率、数据传输带宽、传输时延和（）

[多选题]铁路枢纽按其在路网上的地位和作用分为（）

[单选题]原发性肾小球疾病临床分类错误的是（）

[问答题]试述冻结对食品品质的影响。

[单选题]患者，男，30岁，突然昏倒，手足厥冷，舌淡苔白，脉迟。首选药物的服药方法是（）

[单选题]态度积极与否，会影响个体的行为操作，进而影响学习效率，这是态度的（）功能。

[单选题]人们的态度会影响行为，行为（）影响态度。

[单选题]个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）

[多选题]影响态度形成的因素中，个体的学习包括（）。

[多选题]影响态度形成的因素中，个体的学习包括（）。

[判断题]青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。

[问答题]态度对行为有什么影响？

[单选题]“态度决定一切”系指态度影响个人的（）

[判断题]态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。

[判断题]态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。