判断题
新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
发布日期：2020-04-12
对
错
试题解析
教学评价
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。
- 中文名
- 教学评价
- 目的
- 对教学过程及结果进行测量
- 目标
- 教学
- 作用
- 判断它的质量和水平、成效
多元
多元，一个词语，在社会科学中，指不同种族、民族、宗教或社会群体在一个共同文明体或共同社会的框架下，持续并自主地参与及发展自有传统文化或利益。
- 中文名
- 多元
- 拼音
- duōyuán
- 类型
- 汉语词语
- 外文名
- much
- 注音
- ㄉㄨㄛ ㄩㄢˊ
向了
向了是贵州省的地名，该地名来源于其地理位置。
- 中文名
- 向了
- 所属地区
- 贵州省
- 所属国家
- 中国
- 罗马字母拼写
- Xiàngle
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