问答题
比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。
发布日期：2020-12-11
试题解析
仁爱
仁爱，谓宽仁慈爱；爱护、同情的感情。语出道家著作《淮南子·修务训》：“ 尧 立孝慈仁爱，使民如子弟。”《史记·袁盎列传》：“仁爱士卒，士卒皆争为死。” 晋 干宝 《搜神记》卷二十：“我 西王母 使者，使 蓬莱 ，不慎为鸱枭所搏。君仁爱见拯，实感盛德。” 明 唐顺之 《廷试策》：“盖虽天心仁爱，欲以助陛下宵旰之忧，而隆 嘉靖 之治，意者民之危苦无聊，所以感伤和气者，亦容有之乎！”
- 中文名
- 仁爱
- 拼音
- rén ài
- 出处
- 《淮南子·修务训》
- 外文名
- Kindheartedness; Humanity; Philanthropy; Charity
- 解释
- 宽人慈爱;爱护、同情的感情
- 近义词
- 仁慈
想的
“SHARNDY想的”，隶属于宁波海曙想的卫浴有限公司，是一个专业从事新型电热毛巾架、电热晾衣架、电热干鞋架等电采暖产品研发、制造的品牌。
- 中文名
- 想的
- 所属公司
- 宁波海曙想的卫浴有限公司
- 外文名
- SHARNDY
- 国际分类
- 20
兼爱
兼爱，指同时爱不同的人或事物。春秋、战国之际，墨子提倡的一种伦理学说。他针对儒家“爱有等差”的说法，主张爱无差别等级，不分厚薄亲疏。《墨子》中有《兼爱》三篇，阐述其主张。《荀子·成相》亦有：“尧让贤，以为民，氾利兼爱德施均。”三国·魏·嵇康《与山巨源绝交书》：“仲尼兼爱，不羞执鞭。”
- 作品名称
- 兼爱
- 创作年代
- 春秋、战国之际
- 拼音
- jiān ài
- 作者
- 墨子
- 作品出处
- 《
- 释义
- 指同时爱不同的人或事物
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此试题出现在
在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准： 一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格； 二是基础科及格或良好，特长科目明显超过同年级学生的，视为良好； 三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀； 四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。 这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。 问题： 请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
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