最近徐老师将头发染成红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色”。“我也要红颜色的！”徐老师“染头发”的行为（）

[单选题]饰面层为面砖的外墙保温系统，面砖粘结强度现场检测值不应小于（）。

[单选题]转复长QT间期所致尖端扭转型室速的最适宜药物是（　　）。

[单选题]一足部患有严重溃疡的糖尿病病人，经治疗病情未减轻，且有发生败血症的危险，此时为保证病人的生命而需要对病人截肢。这里包含的冲突是（）

[问答题]桥梁支座应达到什么要求？

[问答题]第一课时在《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》一堂课中，教师可根据当地的实际情况，带领学生去实地考察当地的民居建筑，或考察当地的文物古迹，或考察当地的民间艺术作坊以及民间工艺品。考察前，可组织或引导学生自己上网查阅资料，或去图书馆查阅文献。考察中，应指导学生利用摄像、摄影甚至录音来记录各种图像或音响，引导学生用文字来记录、收集各种资料。考察民居建筑，应从其柱头、屋顶、瓦当、檐头、门、台阶、结构和内部的空间分割、样式等方面进行研究。考察民间绘画，应从其内容、构图、表现形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面进行分析研究。考察民间工艺品，应从其种类、造型特征、装饰特征、材料工艺特点等方面进行分析研究。考察后，学生可分组或个人写一份考察报告。第二课时（1）引导阶段①利用多媒体演示与地区美术文化相关的图形资料，引导学生认识本地区美术文化的成就和传统。体现当地具有代表性美术种类对当地发展的影响和关系，进而鼓励学生继承当地优秀美术传统，为当地经济文化发展服务。②适时引出地区美术种类实例，鼓励学生在继承地区美术文化特点的基础上，进行有创意的设计和制作。（2）发展阶段①引导学生深入分析，确认地区美术品种的功用、审美特征。以具体作品为例，分析其表现方法和步骤，并组织学生对确定的美术作品进行全面或局部的临摹和制作。练习的方式可以是个人完成，也可以是学习小组的形式合作完成。②以对当地美术文化品种的继承及进一步开发为题进行讨论。鼓励同学们进行大胆的尝试，进行有创意的构思，将当地美术品的艺术特征及文化内涵表现在自己的创意之中。（3）巩固小结组织全班交流。各小组推举出代表进行交流，谈自己的做法和收获。教师要尊重每个学生的自我感受和体会，鼓励学生主动体验与交流。结合案例并根据新课程标准，对"综合·探索"学习表述自己的看法。

[多选题]文艺复兴时期，以人为本的教育管理理念的代表人物有（）。

[判断题]送风口按设计图示尺寸以面积计算。

[单选题]下述哪条消息中可以获知UE注册的MME（）

[判断题]罗尔斯认为，在一个良序社会中，人可以通过各种策略去利用制度实现自己利用的最大化。

[单选题]右心衰竭皮肤出现发绀的机制是（）。

2022年5月教资幼儿园(面试)查分时间

2022幼师资格证报考条件和流程有哪些？

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