情境性学习的主要特征是什么,对教学有何启示?
发布日期:2020-12-11
试题解析
主要特征
主要特征( distinguishing features; traits distinctif)法规丹纳用语。
- 中文名
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主要特征
- 外文名
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distinguishing features
是什么
《是什么》是张继聪演唱歌曲。
- 中文名
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是什么
- 歌曲原唱
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张继聪
- 谱曲
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张继聪
- 所属专辑
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《Rock N Break》
- 填词
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张继聪
- 编曲
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张继聪
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
-
教学
- 主要形式
-
教学
- 目的
-
促进学生
- 拼音
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jiàoxué
- 类型
-
人才培养
- 特点
-
有目的、有计划、有组织
正确答案:
1.提供能反映知识在真实中的运用方式的真实情境;
2.提供真实的活动;
3.提供接近专家作业和过程模式化的通路提供多样化的角色和前景支持知识的合作建构;
4.在临界时刻提供指导和支撑;
5.促进反思,以便有可能形成抽象;
6.促进清晰表述,以便使缄默知识成为清晰的知识;
7.在完成任务时,提供对学习的整体评价。
情境性教学是情境性学习观念在教学中的具体应用。首先,这种教学应使学习在与现实情境相类似的情境中发生,以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标。学习的内容要选择真实性任务,不能对其做过于简单化的处理,使其远离现实的问题情境。其次,这种教学的过程与现实的总理解决过程相类似,所需要的工具往往隐含于情境当中,教师并不是将提前已准备好的内容教给学生,而是在课堂上展示出与现实情境中专家解决问题相类似的探索过程,提供解决问题的原型,并指导学生的探索。最后,情境性教学不需要独立于教学过程的测验,而是采用融合式测验,在学习中对具体问题的解决过程本身就反映了学习的效果。或者进行与学习过程一致的情境化评估。
解析:
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