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单选题

大量生产与单件生产相比较,其特点是()

发布日期:2021-09-24

大量生产与单件生产相比较,其特点是()
A

生产稳定性差、使用的是专用设备、生产周期短、产品成本低

B

生产稳定性强、使用的是专用设备、生产周期短、产品成本低

C

生产稳定性强、使用的是通用设备、生产周期短、产品成本低

D

生产稳定性强、使用的是专用设备、生产周期长、产品成本低

试题解析

单件生产

单件生产是根据购买单位的定单所提出的特定规格和数量进行的产品生产。其主要特点是:企业生产的产品品种多,每种产品生产一件或几件后,不再重复生产,即使是重复生产,也是个别的、不定期的。例如造船工业和重型机器生产就属于这种生产类型。这种类型的生产,要按照购买单位的要求来安排,往往产品性能和规格比较特殊,产量不多,它同大量生产或成批生产完全不同,大多使用通吊机器设备和工艺装备,设备利用率低。单件生产的工作也要担负很多道工序,专业化程度不髙。所以,单件生产劳动生产率低,产品生产周期长,成本髙,但其长处是容易适应社会对产品的多品种需求。

中文名
单件生产
特点
不重复生产
产品对象
一次性需求的专用产品
生产工艺装备
通用

大量生产

大量生产是指在较长时间内接连不断地重复制造品种相同的产品生产。例如采掘、钢铁、纺织、造纸等工业生产,都是大量生产。大量生产的特点是:产品品种少,产品产量大,生产比较稳定,工作地长期固定要完成同种产品的一、二道工序,专业化程度较高。一般可以采用流水线、自动线等先进的生产组织形式,操作工人往往固定从亊一种劳动,有利于提高工人的操作熟练程度和劳动生产率。大量生产可能是简单生产,也可能是复杂生产。在大置生产的企业、车间中,适宜于采取对象专业化的形式来划分生产单位,并按工艺流程布置所需的各种生产设备,由于产品的生产连续不断地进行,只能按照产品种类或类别计算产品成本。

中文名
大量生产
外文名
mass

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(三十一)  【给定资料】  位于贵州中西部的黔西县,素有“杜鹃花之都”的雅称,在这花丛包裹中的大山深处,有一些学生每天上学来回要走4个小时的山路,中午常年吃从家中带来的土豆、苞谷饭、炒玉米,有些甚至吃不上午餐,饿着肚子只能喝些生水,身高和体重严重不达标。黔西县山区学校万余名师生,因学校没有食堂,很多孩子天不亮在家吃了早饭后,要等到天黑才能吃上第二顿饭。因离县城最远,这样的问题在花溪乡尤为突出,“饿!”孩子们都这样说。  沙坝小学校长方坤友曾多次为学生们的午餐问题犯愁,但苦于资金、物质的匮乏,更多时候只能“有心无力”。方坤友说,他曾对没有吃中饭的学生做过统计,全校169名学生中,有104个学生是没有午餐吃的,“上学需要花费40分钟,中午只休息两个小时,如果孩子在路上耗费一个半小时以上的,就不能正常用餐了,这样的孩子也基本不会回去用餐。”  方坤友有些无奈,有些孩子只能带一些玉米或冷饭。他举例说,如果下午有体育课,哪些孩子有没有吃饭就会直接从状态上体现出来,吃饭的孩子上课会表现积极一些,没吃饭的孩子一般不想动。  2011年04月2日,由邓飞等500多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利基金会发起的“免费午餐”公益项目正式启动。该项目倡议每天捐赠3元为贫困地区学童提供免费午餐。它致力于帮助因家庭贫困而没有钱享受营养午餐的学生,同时呼吁更多爱心企业和人士加入到活动中,通过社会捐助的力量,对一些贫困山区学校简陋的厨房条件予以改善。黔西县花溪镇沙坝小学成为第一个试点学校,成为“免费午餐”的样本。  在社会力量的推动下,2011年10月底,国务院决定实施农村义务教育学生营养改善计划,在集中连片特殊困难地区开展试点,中央财政投入160多亿元,按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。试点范围包括680个县(市)、约2600万在校生。  同时,鼓励各地以贫困地区、民族和边疆地区、革命老区等为重点,因地制宜开展营养改善试点。中央财政给予奖补。统筹农村中小学校舍改造,将学生食堂列为重点建设内容,切实改善学生就餐条件。将家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准每生每天提高1元,达到小学生每天4元、初中生每天5元。中央财政按一定比例奖补。  【问题】  A市拟在全市范围内开展“给山区儿童送午餐”活动,请根据给定资料,为政府网站写一篇短文,向全市人民宣传此次活动,以鼓励大家积极参与。  要求:  (1)内容具体,符合实际;  (2)通俗易懂,表达简明;  (3)不超过400字。

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