判断题
价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。
发布日期：2020-04-12
对
错
试题解析
价值辨析
价值辨析，亦称“价值澄清模式”。一种不靠价值灌输而是通过提问、讨论与练习鼓励学生自己去发现、考虑、检验、选择或更新已有的价值观念，从而形成积极的社会态度和价值观的教育方法。是 20 世纪五六十年代在人本主义心理学思潮影响下，由美国教育心理学家拉斯、S.西蒙和哈明等人提出并逐步发展起来的。基本观点为：人的价值观是人所固有的潜能，由于它不能一开始就被清醒地意识到而难以指导行为，故需要在环境影响或成人帮助下逐步地予以辨析。
- 中文名
- 价值辨析
- 来源出处
- 《价值与教学》
- 提出者
- 拉斯、S.西蒙和哈明等
- 别名
- 价值澄清模式
- 提出时间
- 1966年
价值观
价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。对于价值观较著名的研究包括奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。
- 中文名
- 价值观
- 拼音
- jià zhí guān
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- sense of worth
- 注音
- ㄐ一ㄚˋ ㄓˊ ㄍㄨㄢ
- 应用范围
- 教育心理学
得过
得过是一个汉语词汇，拼音是dé guò ，意指得罪；获罪，或指生活、工作等过得去。
- 中文名
- 得过
- 注音
- ㄉㄜˊ ㄍㄨㄛˋ
- 拼音
- dé guò
- 释义
- 犹得罪；获罪
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