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问答题

怎样理解教学目标系统的三个层次?

发布日期:2021-11-03

怎样理解教学目标系统的三个层次?

试题解析

教学目标

教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。

中文名
教学目标
区别
教育目的和培养目标
性质
教学活动的出发点和最终归宿
解释
教学活动实施的方向
层次
3个
设计思路
教案教学设计

理解

理解,汉语词汇,拼音是lǐ jiě,意思是顺着条理进行详细的分析,从一定的认知上了解,明白。

中文名
理解
拼音
lǐjiě
褒贬
中性词
反义词
误解
外文名
Understand;Comprehend;Apprehend;Follow;Grasp;Perceive
词性
动词
近义词
了解
释义

层次

层次,汉语词汇。拼音:céng cì。注音:ㄘㄥˊ ㄘㄧˋ 释义:层次是指系统在结构或功能方面的等级秩序。具有多样性,可按物质的质量、能量、运动状态、空间尺度、时间顺序、组织程度等多种标准划分。不同层次具有不同的性质和特征,既有共同的规律,又各自有各自的特殊规律。

中文名
层次
性质
等级秩序
方面
结构或功能
特性
多样性

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