问答题
简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
发布日期：2020-04-12
试题解析
奥苏贝尔
戴维·保罗·奥苏贝尔（David Pawl Ausubel, 1918-2008）美国认知教育心理学家。先获宾夕法尼亚大学学士学位（1939）和哥伦比亚大学心理学硕士，后又获布兰代斯大学医学博士（1943）和哥伦比亚大学心理学博士（1950）学位。1950-1974年任伊利诺斯大学教育研究所教授。1975年转任纽约市立大学研究生院与大学中心教授，1978年退休为名誉教授。后开办诊所，任精神病医生。曾获桑代克奖。
- 中文名
- 奥苏贝尔
- 国籍
- 美国
- 逝世日期
- 2008
- 外文名
- David Pawl Ausubel
- 出生日期
- 1918
- 职业
- 认知教育心理学家
动机理论
动机理论（又名动因理论）是指关于动机的产生、机制、动机与需要、行为和目标关系的理论。动机是心理学中的一个概念，指以一定方式引起并维持人的行为的内部唤醒状态，主要表现为追求某种目标的主观愿望或意向，是人们为追求某种预期目的的自觉意识。动机是由需要产生的，当需要达到一定的强度，并且存在着满足需要的对象时，需要才能够转化为动机。
- 中文名
- 动机理论
- 主要表现
- 追求某种目标的主观愿望或意向
- 别名
- 动因理论
简述
简述是一个汉语词汇，意思是用简要的语言陈述，描述或总结。
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