多选题
培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容？（）
发布日期：2020-12-11
以道德思维为基础的思想品德认识能力
以正确是非观为基础的思想品德鉴别能力和评价能力
思想品德实践能力
自我教育能力
试题解析
培养
培养，汉语词语，读音为péi yǎng，意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。
- 中文名
- 培养
- 拼音
- péi yǎng
- 外文名
- train
- 基本解释
- 以适宜的条件促使其发
忽视
不顾，忽视，不理会，忽略，忽略不计 ，无视，漠视
- 中文名
- 忽视
- 拼音
- hūshì
- 近义词
- 轻视
- 外文名
- neglect
- 注音
- ㄏㄨ ㄕㄧˋ
能力
能力，就是一个人相对于某事物而言，能够给此事物创造的利益【广义上指一切好的事物】，能够给此事物创造的利益的大小，就是此人相对于该事物而言能力的大小而论。是人们成功完成某种活动所必需具备的个性心理特征。
- 中文名
- 能力素质模型
- 别名
- 胜任力模型
- 基础
- 能力素质
- 外文名
- Competency Model
- 类型
- 非物质
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我们不能把知识的多或少当作衡量评价人思想品德的标准，因为知识的多少与人思想品德的高低不都是成正比的。因此这也就意味着知识对人思想品德发展是不起什么良好作用的。
作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。
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思想品德
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？
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思想品德形成过程
思想品德的形成基础