单选题
发布日期:2021-10-06
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听觉和触觉敏锐
学习障碍儿童是20 世纪 60 年代中期至 70 年代前期,称“特殊学习障碍儿童”。在理解、运用语言的基本心理过程中有一种或多种障碍的儿童。具体表现为: 缺乏听、想、说、读、写、拼字或算术等方面的能力。该类异常包括知觉障碍、脑伤、轻微脑功能失调、诵读困难及发展性失语症等,但不包括视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍、智力落后、情绪紊乱或由文化、环境、经济、地位不利等引起的学习困难的儿童。
感知觉障碍是指学习障碍儿童在视、听、触等多种感知觉上存在着困难。其中,最常见的是视觉失调与感知觉整合障碍。
障碍儿童(disabled children),由于生理、心理或社会原因而导致各种功能异常的儿童。障碍儿童的异常表现在许多方面,如听力障碍、学习障碍、情绪障碍、行为障碍、交往障碍等。
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