简述斑克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价。
发布日期:2020-10-19
试题解析
方案
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。
- 中文名
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方案
- 释义
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案前得出的方法,将方法呈于案前
- 注音
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ㄈㄤ ㄢˋ
- 外文名
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plan
- 拼音
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fāng àn
- 示例
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朱老忠和
法和
法和(生卒年不详),荥阳郡人,前秦时期名僧、经学家、翻译家。法和师承佛图澄,以恭让知名于世。公元379年入前秦,居住于阳平寺,与释道安详定新经,为文化传承做出巨大贡献。释道安圆寂后与僧迦提婆共同修订昔译《阿毗昙心》、《鞞婆沙阿毗昙》,耗时约五年。
- 本名
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法和
- 民族族群
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汉族
- 所处时代
-
前秦
- 出生地
-
荥阳
简述
简述是一个汉语词汇,意思是用简要的语言陈述,描述或总结。
正确答案:
目标:
(1)通过与环境的直接接触和操作,让儿童去满足自身的需要;
(2)通过认识策略,促进儿童获得经验的能力;
(3)增进儿童有关周围日环境的知识;
(4)支持能提供各种经验的游戏;
(5)帮助儿童内化对冲动的自我控制;
(6)帮助儿童应付在其发展过程中所产生的冲突;
(7)帮组儿童发展有个性和能力的自我形象。(80帮组儿童在互动过程中建立起相互支持的行为模式)
内容:
(1)围绕社会学习主题的音乐、阅读、书写、数学、戏剧和美术等不同的课程经验;
(2)身体、社会、情绪情感和认知等儿童发展的各个方面;
(3)第一手经验以及再创造这些经验的机会;
(4)儿童在家庭和在托幼机构的经验。
方法:
(1)选择主题;
(2)确定目标;
(3)教师学习与主题相关的内容,并收集资料;
(4)开展活动;
(5)家庭参与;
(6)高潮活动;
(7)观察和评价。
评价:评价是斑克街发展—互动模式的有机组成部分,它为教师了解儿童如何学习和成长提供了手段,也为教师提供了课程计划和决策的原则。与追随高水准学业成就的评价不同,斑克街长期主张更宽泛的评价方法,这种评价立足于理解儿童如何了解属于自己的世界,并为儿童提供一系列的机会让他们表达自己的理解。基本技能和学科知识固然是基础,但是,在与环境互动时,儿童的态度和个性特征同样重要。评价需要严格地、系统地依据对儿童活动行为的观察和记录,包括教师对儿童表现的观察(阅读、数学、操作材料、与他人的互动等),儿童活动的文件袋(如艺术、书写、计算、建构等),教师为年龄较大的儿童设计技能检测表所反映的儿童学习质量(如阅读和书写、日志、实验报告、编列目录、单元学习的总结等)。分析和总结这些资料,能使教师理解每个儿童的特点和需要,能为教师与家长沟通以及确定下一步计划打下基础。
解析:
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