填空题
发布日期:2020-12-11
课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素;狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。本事所要探讨的是广义的课程资源,即课程实施所需要的资源。已经出现多种对课程资源进行划分的方式。
对于课程资源的理解,总体来说,就是一切能够运用到教学活动中的各种条件和材料。能促进教学活动更好的开展。课程资源有广义和狭义之分,广义课程资源:编制,研发课程所利用的各种条件和材料,各种分社会资源,如人力资源,财力资源,物质资源等狭义课程资源:每个学科按照课程标准制作提供给学生和教师使用的材料,来开展教学活动。对于课程资源的分类,以功能特点为标准,把课程资源分为素材性资源和条件性资源,以空间分布为标准,可分为校内资源和校外资源,以物理特性为标准,可分为文字资源,实物资源,活动资源和信息化资源,以存在方式为标准,可分为,物质形态的课程资源和精神形态的课程资源,以建设的主体为标准,可分为,国家课程资源,地方课程资源和学校课程资源,以学生的需求为标准,可分为,基础性课程资源和拓展性课程资源。
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钙调蛋白(CaM)是由148个氨基酸组成的单链分子,其pI值在3.9-4.1之间,分子量约为17KDa.该蛋白能够耐一定的高温,在900C加热3-4min后仍然能够保持80%的活性。该蛋白分子中含有较多的疏水性残基,与Ca2+结合后可以暴露出它的疏水基团。根据该蛋白的基本性质,请设计一个从牛脑组织中提取和分离纯化CaM的实验方案,要求写出具体的实验流程和每个步骤的原理,以及纯化过程中的检测和鉴定方法。
社会病理学一般认为良好的社会状况是健康的,而社会中的群体或个人在社会心理上与社会活动中不能保持健康的状态则是不健康的、病态的。
求生开始的数日,是左右以后在海上生存的重要时期。()
可燃气体与氧气的混合及切割氧的喷射是利用()来完成的。
能够影响土地利用的土地资源社会特性主要有()
变压器绕组匝间绝缘属于()
已知文献书目信息:“戴新宇.浅析虚拟仪器.中国仪器仪表,2013年10期,23~30”,可使用()获取原文。
马克思根据人的发展状况把人类历史划分为三大形态。它们是()。
环境决定论
下列关于内部收益率的说法中,正确的有( )。
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教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“()”、“()”的生成性课程开发的素质和条件。
教师作为最大的课程资源,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备教师即课程、教师即()的生成性课程开发的素质和条件。
教师作为最大的课程资源,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备教师即课程、教师即()的生成性课程开发的素质和条件。
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“()”、“()”的生成性课程开发的素质和条件。
为什么说教师是最重要课程资源?
教师应该树立()的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一
课程资源十分广泛,教师可随意地确定主题和课题。
高校教师应是课程资源的()。
教师应该树立()的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一
课程资源开发最重要的主体是教师。