问答题
最近发展区
发布日期：2022-07-09
试题解析
最近发展区理论
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
- 中文名
- 最近发展区
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- Zone of proximaldevelopment
- 应用范围
- 发展心理学/教育心理学
最近发展区
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
- 中文名
- 最近发展区
- 应用学科
- 心理学
- 外文名
- Zone of proximaldevelopment
- 应用范围
- 发展心理学/教育心理学
支点式教学
支点式教学的思想来源于维果斯基的“最近发展区理论”，意思是教学应走在发展的前面。支点教学就是将“最近发展区”内的知识加以分解，找出一些关键的“支点”，组成一个概念框架，使这些支点起到引导学生发展的作用。
- 中文名
- 支点式教学
- 作用
- 引导学生发展
- 起源
- 维果斯基的“最近发展区理论”
- 方法
- 知识分解后找到关键组成框架
标签： "暂无标签"
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王，更多免费功能准备上线！
