问答题
发布日期:2020-12-11
补偿作用(compensation),指先天或后天造成的生理、心理缺欠和丧失社会功能的人,通过另一方面的直接或间接的以及替代的方式加以弥补。如盲人,可以用听觉、触觉来识别事物;因灾害造成丧失社会功能的人,可以由预先的保险和事后的救济等方式加以补偿,而恢复其社会功能。补偿用得适当,对维系社会良性运行有积极意义,用得不当,也会适得其反。
利用条件的差异,相互补充以提高整体效益的措施称为补偿。补偿的基本意思有弥补缺陷,抵消损失。
相互,拼音xiāng hù,汉语词语,彼此,一起,共同。
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《铁路旅客运输服务质量监督监察办法》第十三条规定,利用职权运输无票人员、货物,勒卡、索要旅客、货主钱物,价值在200元及以上的,属于()。
拉斯金的设计思想
下列关于道德的差异性,说法错误的是( )。
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材料:据《论语》记载,有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张.可以立刻去做吗?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做吗?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”问题:你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发?(20分)
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